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Autor/inStrutz, Arno
TitelDie Kunst des Ueberlebens.
QuelleIn: Kunst + Unterricht, (1981) 70, S. 14-23Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
SchlagwörterKreativität; Sachinformation; Fotografie; Friedenspädagogik; Krieg; Bild; Kunstunterricht; Visuelle Kommunikation; Ästhetische Bildung; Utopie; Atomkrieg
AbstractGibt es auch keine eindeutige Definition von Frieden, so bezieht sich doch die aktuelle Friedensdiskussion auf die Gefahren, die von den Atomwaffen drohen. Die Auseinandersetzung mit dem Konzept der abgestuften nuklearen Abschreckung ist dringend erfordert. Die Aestetische Erziehung kann den durch Abschreckungssystem entstandenen individuellen Leidensdruck, Ohnmachtsgefuehle und daraus resultierende Friedenswuensche aufgreifen und sich mit dem Thema Atomkriegsgefahr befassen. In den 60er Jahren haben bildende Kuenstler eine Reaktionsform entwickelt, die sich durch die Behandlung von gesellschaftlichen Bewaeltigungsmechanismen auszeichnet. Die atomare Katastrophe bildet den virtuellen Bezugspunkt der Kunstwerke der Nouveau Realistes. Ihre Kunstproduktion ist Ueberlebensstrategie; sie warnt vor der Nuklearkatstrophe und entwirft die Utopie einer vom Zweckdenken befreiten und statt dessen von kuenstlerischer Kreativitaet bestimmten Welt. Darin liegen Ansatzpunkte fuer ein friedenspaedagogisches Konzept. Weitere Beispiele - wie Beuys' Honigpumpe und die Freie Republik Wendland - werden angefuehrt.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1996_(CD)
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