Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Krämer-Kilic, Inge K. |
|---|---|
| Titel | Kooperatives Lernen in integrativen Klassen. |
| Quelle | In: Die neue Sonderschule, 45 (2000) 4, S. 269-277 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0323-4592; 1437-8205 |
| Schlagwörter | Gleichaltriger; Förderung; Integrationsklasse; Interaktion; Schulische Integration; Kooperatives Lernen; Lernen; Soziale Kompetenz; Soziales Lernen; Didaktik; Integrierender Unterricht; Methodik; Entwicklung; Kooperation |
| Abstract | Dieser Beitrag beschreibt Lernen als gemeinsamen Gegenstand und bedeutsamen sozialen Prozess in integrativen Klassen. Beziehungen zwischen Gleichaltrigen spielen für die kognitiven, sozialen und sprachlich-kommunikativen Lernprozesse im Unterricht eine außerordentlich wichtige Rolle. Trotzdem wird diese Ressource in der Unterrichtsplanung und Durchführung in der pädagogischen Praxis bisher kaum genutzt. Schülerkooperation stellt eine Möglichkeit zur Effektivierung schulischen Lernens dar. Diese wird verdeutlicht an der Bedeutung von Aushandlungsprozessen und sozio-kognitiven Konflikten zwischen den Kindern. Der Beitrag sensibilisiert dafür, wie wichtig es ist, dass sich Pädagogen explizite Konzepte zur Anbahnung kooperativer Lernprozesse erarbeiten. Abschließend werden praxisrelevante Voraussetzungen beschrieben, welche die Grundlage für kooperatives Lernen im integrativen Unterricht darstellen. (Orig.). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 2001_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
