Gewalt in Schulen. Kritische Anmerkungen und empirische Ergebnisse.

Autor/in	Böttger, Andreas
Titel	Gewalt in Schulen. Kritische Anmerkungen und empirische Ergebnisse.
Quelle	Aus: Ergebnisse qualitativer und quantitativer empirischer pädagogischer Forschung. Muenster, Westfalen: Waxmann (1996) S. 41-56Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 19; Tabellen 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Empirische Forschung; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Einstellung (Psy); Gewalt; Eltern; Schule; Lehrer; Schüler; Niedersachsen
Abstract	Die öffentliche, u. a. mediale Diskussion zum Thema Gewalt in deutschen Schulen wird "oft zu dramatisch geführt", weil sie sich u. a. auf die Daten der polizeilichen Kriminalstatistik beruft. Der Aufsatz untersucht, wie durch quantitative Forschung ein realitätsangemesseneres Bild geschaffen werden könnte. Dazu wurden Eltern, Lehrer und Schüler über ihre Meinung zu folgenden Punkten befragt: ob es einen Anstieg von Gewalt in Schulen gebe, wie häufig diese sei, ob sie von einzelnen oder von Gruppen ausgehe, ob sie sich eher gegen einzelne oder Gruppen richtet, und wie oft Schüler Gewalt in Schulen beobachtet haben. Der Autor faßt zusammen, "daß die quantitative Forschung zum Bereich der Gewalt schnell an ihre Grenzen stößt. Dies signalisieren sowohl die sich zum Teil widersprechenden Forschungsergebnisse der letzten Jahre insgesamt als auch die hier vorgestellten Daten unserer vergleichsweise kleinen Untersuchung aus Hannover". (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)