Identitätsumbrüche bei Ost- und Westdeutschen. Auswirkungen auf die Vermittlung ethischer Inhalte in der Schule.

Autor/in	Haenschke, Barbara
Institution	Berliner Institut für Lehrerfort- und -weiterbildung und Schulentwicklung
Titel	Identitätsumbrüche bei Ost- und Westdeutschen. Auswirkungen auf die Vermittlung ethischer Inhalte in der Schule.
Quelle	Berlin: BIL (1996), 44 S.Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Information und Dokumentation
Beigaben	Literaturangaben 160; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Identität; Jugend; Lehrer; Schüler; Ethikunterricht; Transformation; Wertewandel; Wertorientierung; Wiedervereinigung (Deutschland); Ost-West-Vergleich; Deutschland-Westliche Länder; Deutschland-Östliche Länder
Abstract	Die Wiedervereinigung hat ost- und westdeutsche Wertsysteme, ..., aufeinanderprallen lassen. Werte sind Basis jeder Identitätsentwicklung, und insofern begegnen Lehrer und Schüler im ost-/westdeutschen Alltag z. Z. unentwegt dieser Wertedynamik. Mit den Unterschieden - aber auch Gemeinsamkeiten - ost- und westdeutscher Identitätsausformung positiv umzugehen setzt ein Verständnis ihrer jeweiligen Bedingtheit und Funktionalität voraus. Gerade der Ethikunterricht bietet Chancen, diese Inhalte aufzunehmen, ost-/westdeutsche Wahrnehmungsverzerrungen zurechtzurücken und letztendlich einen gesamtdeutschen Identitätsaufbau sowie Profilbildung von Schulen zu erleichtern. Vorliegende Handreichung als Baustein zum Themenkomplex Verhaltens- und Strukturwandel als Vorraussetzung schulischer Realitätsbewältigung möchte helfen, diesen Prozeß zu begleiten. (DIPF/Vorwort).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)