Auswertung von Ergebnissen des Schulversuchs in Landstuhl fuer die generelle Foerderung schwerstbehinderter Kinder in Koerperbehindertenschulen.

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Autor/inn/en	Haupt, Ursula; Froehlich, Andreas D.
Titel	Auswertung von Ergebnissen des Schulversuchs in Landstuhl fuer die generelle Foerderung schwerstbehinderter Kinder in Koerperbehindertenschulen.
Quelle	In: Die Rehabilitation, 22 (1983) 3, S. 110-113Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-3536
Schlagwörter	Kommunikation; Förderung; Kind; Schulversuch; Sachinformation; Elternarbeit; Schwerbehinderung; Sonderschule; Entwicklung; Konzeption; Körperbehinderter; Rheinland-Pfalz
Abstract	Das Konzept einer integrierten Entwicklungsfoerderung fuer schwerstbehinderte Kinder wurde im Rehabilitationszentrum Westpfalz in Landstuhl entwickelt und erprobt. Das Foerderkonzept umfasst eine Grundstufe, auf welcher die Beziehung zwischen Mitarbeiter und Kind gefestigt, fuer eine zuverlaessige Beduerfnisbefriedigung und ein allgemeines Wohlbefinden des Kindes gesorgt werden soll. Weiterfuehrend soll auf dieser Basis eine individuell angepasste Anregung der Sinne, die Bewegungsfoerderung und die Anbahnung kommunikativen Verhaltens stattfinden. Je nach Entwicklungsstand ist es dann moeglich, den Kindern Erfahrungen in Erlebnis- und Sinnzusammenhaengen zu ermoeglichen. Der Elternarbeit sollte ein besonderer Stellenwert zugedacht sein.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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