Wo die Woerter wohnen. Leselernen, ein Langzeitprozess.

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Autor/in	Ritz-Froehlich, Gertrud
Titel	Wo die Woerter wohnen. Leselernen, ein Langzeitprozess.
Quelle	In: Grundschule, 12 (1980) 6, S. 260-262Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Lernprozess; Methodik; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Wort; Lesenlernen; Leseübung; Handreichung; Strukturanalyse
Abstract	Vorschlag, die Uebungen zum Lesenlernen nicht auf die erste Klasse zu beschraenken, sondern mit Hilfe angemessener Methoden ueber die gesamte Grundschulzeit weiterzufuehren. Der Aufsatz enthaelt eine Reihe derartiger Uebungsmoeglichkeiten, die als Variationen des folgenden methodischen Kerngedankens zu betrachten sind: Kurze Woerter sind manchmal in laengeren enthalten, beispielsweise 'und' in 'Hund'. Diese Erscheinung wird in der Leselernmethodik als 'Wortunterganzes' bezeichnet. Sie kann auf groessere Zusammenhaenge - Buchtitel - Buechergruppen - und auf kleinere Zusammenhaenge - Buchstaben und Woerter - bezogen und spielerisch umgesetzt werden. Unterrichtsgegenstand: Methoden des Leselernens.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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