Sprache lernen und Grammatik.

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Autor/in	Pommerin, Gabriele
Titel	Sprache lernen und Grammatik.
Quelle	In: Ausländerkinder in Schule und Kindergarten, 1 (1980) 2, S. 6-9Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-1815
Schlagwörter	Ausländer; Kind; Spracherwerb; Ausländerpädagogik; Kind; Ausländerpädagogik; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch als Fremdsprache; Spracherwerb; Ausländer
Abstract	Thema sind die Probleme eines handlungsorientierten Sprachunterrichts fuer Schueler verschiedener Nationalitaeten. Aus relevanten Lebenssituationen werden Sprachlerninhalte gewonnen. Die eigentliche Schwierigkeit liegt in der angemessenen Praesentation der ausgewaehlten Inhalte und den Moeglichkeiten einer kommunikativen Auseinandersetzung mit ihnen. Die Sprach- und Lernvoraussetzungen der Schueler sind aeusserst heterogen. Die Synchronisation zwischen kommunikativer und grammatischer Progression, so zeigt die Erfahrung mit Unterrichtsprojekten, ist aeusserst schwierig, da die notwendigen Uebungsphasen den Handlungsablauf der Projektorarbeit unterbrechen. Unterrichtsgegenstand: Deutsch als Fremdsprache.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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