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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Um den Lyrikunterricht interessant zu machen, wird vorgeschlagen, die Schueler ueber das Nachgestalten einen Zugang zum Gedicht finden zu lassen. Die in beliebiger Reihenfolge vorgegebenen Zeilen des Gedichts sollen durch Experimentieren in 'einer Art Konstruktionsspiel' zu der 'Harmonie du soir' zusammengefuegt werden. Das weitere Vorgehen bleibt dann dem einzelnen Lehrer ueberlassen. Beigefuegt sind die 16 Zeilen des Gedichts, geordnet nach Reimgruppen. Unterrichtsgegenstand: Schueler experimentieren mit den Elementen eines franzoesischen Gedichts.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0342-2895
Kuon, Ludwig: Ein Textvorschlag: Puzzle mit Baudelaire 'Harmonie du soir' zum Nachdichten in der Klasse. 1980.
2030471
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