Umgang mit Fremdwoertern in Nachrichtensendungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Quenstedt, Fritz
Titel	Umgang mit Fremdwoertern in Nachrichtensendungen.
Quelle	In: Sonderschulmagazin, 15 (1993) 6, S. 17-18Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-5564; 0941-5017
Schlagwörter	Fremdwort; Nachschlagewerk; Schuljahr 10; Sonderschule; Sprachkompetenz; Deutsch; Tafelbild; Förderung; Förderung; Schuljahr 10; Unterrichtsentwurf; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Fremdwort; Sprachkompetenz; Sprachpädagogik; Sonderschule; Nachschlagewerk; Lernbehinderter
Abstract	Auch lernbehinderte Schueler muessen - allein schon der besseren Integration wegen - eine Anzahl von Fremdwoertern verstehen koennen. Als Lernziele sollen die Schueler sich Fremdwoerter aneignen, schreiben und ihre Bedeutung erfassen koennen. Hierzu gehoert auch der Umgang mit Nachschlagbuechern. Der Unterrichtsverlauf wird skizziert. Eine Reihe von Abbildungen sind als Tafelbildvorlagen abgedruckt. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Erlernen von Fremdwoertern
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1995_(CD)

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