Schuelervorstellungen - von Lerndefiziten zu neuen Unterrichtsansaetzen.

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Autor/in	Duit, Reinders
Titel	Schuelervorstellungen - von Lerndefiziten zu neuen Unterrichtsansaetzen.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 4 (41) (1993) 16, S. 4-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Alltagsbewusstsein; Lehrerrolle; Schüler; Lernverhalten; Lernschwierigkeit; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Unterrichtstheorie; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Physik; Physikunterricht
Abstract	Viele Lernschwierigkeiten im Physikunterricht haben ihre Ursache darin, dass die Schueler nicht als leere, unbeschriebene Blaetter in den Unterricht kommen, sondern bereits Vorstellungen mitbringen, die haeufig mit den zu lernenden nicht uebereinstimmen. Der Basisartikel fasst einerseits zusammen, welche Rolle diese Vorstellungen im Unterricht spielen und gibt andererseits eine Uebersicht ueber Moeglichkeiten, im Unterricht die Vorstellungen der Schueler so zu beruecksichtigen, dass Lernschwierigkeiten vermindert oder ganz vermieden werden.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1995_(CD)

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