Autonomiebeschraenkungen und Ich-Stoerungen. Tiefenpsychologische Aspekte (sonder)paedagogischen Verstehens und Handelns.

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Autor/in	Bloemers, Wolf D.
Titel	Autonomiebeschraenkungen und Ich-Stoerungen. Tiefenpsychologische Aspekte (sonder)paedagogischen Verstehens und Handelns.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 44 (1993) 11, S. 729-740Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Pädagogik; Autonomie; Ich-Entwicklung; Ich-Stärke; Selbstbestimmung; Tiefenpsychologie; Verhaltensauffälligkeit; Lernbehinderung; Situation; Umwandlung
Abstract	Als tiefenpsychologische Ursache fuer Aufloesungserscheinungen in gesellschaftlichen und politischen Umwandlungssituationen sieht der Autor eine mangelnde Ich-Identitaetsentwicklung - entstanden durch Autonomieunterdrueckung -, die zu Fehlentwicklungen fuehrt. Vor allem fuer den Bereich der Sonderpaedagogik fordert er daher eine "Erziehung zur Autonomie". Dazu ist insbesondere die Selbstwahrnehmung der Erzieher von Bedeutung.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1995_(CD)

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