Schulische Betreuung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Oberösterreich - 10 Jahre Integration.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Würleitner, Anna
Titel	Schulische Betreuung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Oberösterreich - 10 Jahre Integration.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 149 (1999) 9-10, S. 693-703Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Kind; Grundschule; Hauptschule; Schüler; Schulische Integration; Regionalisierung; Statistik; Sonderpädagogik; Sonderpädagogische Einrichtung; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Sonderschule; Betreuung; Entwicklung; Integration; Konzeption; Netzwerk; Organisation; Förderzentrum; Behinderter; Österreich
Abstract	In den letzten 10 bis 20 Jahren befand sich die Sonderpädagogik in Oberösterreich in einem massiven Umbruch. Die Sonderschulen verloren an Akzeptanz und begannen sich umzustrukturieren, die Gedanken der Integration fanden verstärkt Eingang in die Pflichtschulen und die Sonderpädagogischen Zentren entwickelten sich zur Drehscheibe der Sonderpädagogik. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2001_(CD)

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