Perspektiven der Lehrerbildung in Deutschland. Zusammenfassung des Abschlussberichts der von der Kultusministerkonferenz eingesetzten Kommission.

Titel	Perspektiven der Lehrerbildung in Deutschland. Zusammenfassung des Abschlussberichts der von der Kultusministerkonferenz eingesetzten Kommission.
Quelle	In: Erziehungswissenschaft, 10 (1999) 20, S. 39-46Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0938-5363; 1862-5231
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-217602
Schlagwörter	Bildungspolitik; Lehrer; Lehramtsstudiengang; Lehrerbildung; Professionalisierung; Studium; Deutschland
Abstract	Der Abschlussbericht plädiert für eine neue Sichtweise auf der konzeptionellen Ebene: Die Kommission sieht ihre wichtigste und zugleich weiterführende Idee darin, Lehrerbildung als eine übergreifende berufsbiographische Aufgabe zu betrachten. Erstausbildung und Weiterbildung im Beruf zusammen lassen Lehrerbildung als einheitliche, übergreifende Aufgabe deutlich werden. Ausgehend von dieser konzeptionellen Leitidee wird ein Bündel an organisatorischen, inhaltlichen und personalbezogenen Massnahmen formuliert, bei dessen Umsetzung sich eine Lehrerbildung erreichen lässt, die den gegenwärtigen und zukünftigen Aufgaben gewachsen ist. Für jede Phase der Lehrerbildung (Universitäre Phase, Vorbereitungsdienst, Lernen im Beruf) werden jeweils dringlich vorzunehmende Änderungen benannt, die in der Zusammenfassung dokumentiert sind. Forschungsmethode: Dokumentation. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2001_(CD)