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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inHansen, Margrit
TitelGibt es für die neue Schuleingangsphase wissenschaftliche Grundlagen?
QuelleIn: Zeitschrift für Erziehung und Wissenschaft in Schleswig-Holstein, 53 (1999) 10, S. 6-9Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0177-4239; 0943-3538
SchlagwörterChancengleichheit; Eingangsstufe; Schulanfang; Genetik; Umweltbedingungen
AbstractAm Beispiel der Eingangsstufe wird auf die Problematik der Chancengerechtigkeit verwiesen. Die verschiedenen Individuen in einer großen Kindergruppe können auch von einer noch so großen Lehrerpersönlichkeit nicht chancengerecht behandelt werden.
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update2001_(CD)
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