Mathias und Stefanie. Oder: Wie kann man aus Fehlern lernen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Floer, Juergen
Titel	Mathias und Stefanie. Oder: Wie kann man aus Fehlern lernen?
Quelle	In: Grundschule, 19 (1987) 4, S. 38-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Fehler; Fehlertyp; Unterrichtsmaterial; Addition; Arithmetik; Grundrechenart; Mathematik; Mathematikunterricht; Rechenkompetenz; Subtraktion; Analyse; Didaktische Erörterung
Abstract	Elementare Arithmetik ist fuer Kinder durchaus schwierig. Im Denken des Kindes muss ein Netz von Beziehungen aufgebaut werden, mit dessen Hilfe es arithmetische Entdeckungen machen kann. Der Lehrer muss die Fehler analysieren, damit das Kind aus seinen Fehlern lernen kann. In zwei Fallbeispielen wird aufgezeigt, wie solche Fehleranalysen erstellt werden koennen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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