Wie gehen Kinder in den ersten Schuljahren miteinander um? Ein Untersuchungsbericht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Petillon, Hanns
Titel	Wie gehen Kinder in den ersten Schuljahren miteinander um? Ein Untersuchungsbericht.
Quelle	In: Grundschule, 26 (1994) 4, S. 16-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 2; Abbildungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Freundschaft; Soziale Beziehung; Geschlechterrolle; Freundschaft; Grundschule; Soziales Lernen; Geschlechterrolle; Grundschule; Soziales Lernen
Abstract	Schwerpunkte der empirischen Untersuchung sind, "wie Gleichaltrige zum Schulanfang miteinander umgehen, was sie z. B. ueber Freundschaft, Einfluss, Spielkontakte denken und empfinden, wie sie soziale Konflikte erleben und zu bewaeltigen versuchen". (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)

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