Freiarbeit als Vehikel fuer Grammatik mit allen fuenf Sinnen. Dargestellt am Thema "Orts- und Zeitangaben" in der 4. Klasse.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Haas, Helene; Haas, Hermann
Titel	Freiarbeit als Vehikel fuer Grammatik mit allen fuenf Sinnen. Dargestellt am Thema "Orts- und Zeitangaben" in der 4. Klasse.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 46 (1992) 10, S. 470-472Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Sinneseindruck; Grundschule; Lernen; Deutsch; Handlungsorientierung; Tafelbild; Satzglied; Erfahrungsorientiertes Lernen; Grammatikunterricht; Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Erfahrungsorientiertes Lernen; Freie Arbeit; Handlungsorientierung; Arbeitsblatt; Lernkarte; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Grammatikunterricht; Satzglied; Arbeitsauftrag; Handreichung
Abstract	Damit auch der Grammatikunterricht der Forderung des Lehrplans nach erfahrungs- und handlungsbezogenem Sprachlernen genuegt, plaediert der Autor fuer einen Grammatikunterricht im Rahmen der Freiarbeit. Am Thema Orts- und Zeitangaben stellt er mittels vieler Beispiele dar, wie motivierend und spannend Spracharbeit sein kann, wenn dabei alle fuenf Sinne mit einbezogen werden. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Orts- und Zeitangaben
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1995_(CD)

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