A learningtolearn perspective on reading in a foreign language.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Alexander, Richard J.
Titel	A learningtolearn perspective on reading in a foreign language.
Quelle	In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, 8 (1980) 2, S. 113-119Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0346-251X
Schlagwörter	Bewusstmachung; Lernstil; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Algorithmus; Lesen; Effizienz; Fachsprache; Übersicht
Abstract	Die Fertigkeit des Lesens ist eine unabdingbare Voraussetzung fuer Informationsentnahme und Lernprozesse aller Art. Um Schuelern bei der optimalen Organisation dieses Lern- und Taetigkeitsbereiches behilflich sein zu koennen, ihnen eine "Lernen-wie-man- lernt-Perspektive" aufmachen zu koennen, sind Kenntnisse ueber die beim Lesen anfallenden Prozesse vonnoeten. Der Autor liefert hierzu ein Uebersichtsreferat und schliesst mit einigen Empfehlungen zur Praxis des fremdsprachigen Leseunterrichts.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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