Ganzheitliches Lernen fuer alle Schueler, innen. Schule als selbstgestaltbare Lebenswelt.

Sonst. Personen	Famulok, Peter (Mitarb.); Grobe, Dieter (Mitarb.); Kurzawa, Gisela (Mitarb.); Grunwald-Schleiff, Regina (Mitarb.); Loeser, Juergen (Mitarb.)
Titel	Ganzheitliches Lernen fuer alle Schueler, innen. Schule als selbstgestaltbare Lebenswelt.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 81 (1989) 2, S. 167-182Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
DOI	10.25656/01:31977
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-319772
Schlagwörter	Individuelle Förderung; Lernsituation; Offene Schule; Gesamtschule; Ganztagsschule; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Ganzheitliches Lernen; Lernen; Selbstständiges Lernen; Soziales Lernen; Freie Arbeit; Ganzheitlicher Unterricht; Wahlpflichtfach; Lebenswelt; Selbstgestaltung; Lebenshilfe; Hessen
Abstract	Die Lernenden wie die Lehrenden sollen mit ihren sozialen Erfahrungen und Bedürfnissen einbezogen werden, "das Leben" der Schüler fängt schon in der Schule an, die Lernsituation muß überschaubar sein und alle Schüler/innen werden individuell gefördert - das sind die wesentlichen pädagogischen Setzungen, mit denen die Arbeit der "Offenen Schule" beschrieben werden kann. Sie sind Voraussetzungen für die "Rückgewinnung der Schule als selbstgestaltbarer Lebenswelt". (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, München
Update	1994_(CD)