Aspektnokompleksnyj princip v obucenii filologovrussistov.

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Autor/in	Scukin, A. N.
Titel	Aspektnokompleksnyj princip v obucenii filologovrussistov. Gefälligkeitsübersetzung: Das Prinzip der "aspektuell-komplexen" Herangehensweise bei Sprachkursen fuer Russisten.
Quelle	In: Russkij jazyk za rubezom, (1984) 4, S. 71-75Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	russisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-0384; 0131-615X
Schlagwörter	Lehrerfortbildung; Didaktische Grundlageninformation; Intensivkurs; Lernziel; Methodik; Sprachfertigkeit; Sprachgebrauch; Fremdsprachenunterricht; Russisch; Sowjetunion
Abstract	Im Anschluss an seine einleitenden Ausfuehrungen ueber die Notwendigkeit methodischer Prinzipien fuer den Fremdsprachenunterricht im allgemeinen und des Prinzips "aspektno-kompleksnoe obucenie" im besonderen, analysiert der Autor die Besonderheiten eines an einzelnen Aspekten (den Fertigkeitsbereichen) orientierten Unterrichts. Er bezieht sich dabei auf einen in der Abteilung fuer Fortbildung des Puskin- Instituts organisierten Intensivkurs fuer auslaendische Russischlernende, dessen Teilnehmer seiner Meinung nach wiederkehrend folgendes "Profil" aufweisen: a) Hohes Mass an Sprachbeherrschung und Unterrichtserfahrung, b) Vorherrschaft der passiven gegenueber der aktiven Sprachbeherrschung, c) Geschulte/trainierte Zuhoerer. Die von ihm analysierten Teilaspekte der Unterrichtsarbeit sind Phonetik, Grammatik, Lexik, Konversation, Lesen belletristischer Texte, Uebersetzung und Landeskunde.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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