Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Nelson, Gayle L. |
|---|---|
| Titel | Reading: A studentcentered approach. |
| Quelle | In: English teaching forum, 22 (1984) 4, S. 2-5, 8 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0425-0656; 1559-663X |
| Schlagwörter | Lehrer; Schüler; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Lehrmaterialentwicklung; Bearbeiteter Text; Fremdsprachenunterricht; Simplified Reader; Englisch; Silent Way |
| Abstract | Die Durchsicht gaengiger Lesekurse hat die Autorin zu der Ueberzeugung gebracht, dass Lehrbuchautor und Lehrer dominieren, waehrend dem Schueler kaum Raum zu eigenstaendiger Entwicklung bleibt. Der Aufbau eines schuelerzentrierten Lesekurses sieht vor, die Lernenden bereits bei der Auswahl der Materialien zu beteiligen und dann die Uebungselemente so zu gestalten, dass der Lehrer soweit wie moeglich im Hintergrund bleibt. Dass den Schuelern beigebracht wird, eigene Fragen an den Text zu stellen, ist diesem Ziel foerderlich. Weitere Verfahren zur Eindaemmung von Lehrerdominanz (Benutzung von Material, das die Schueler selber erstellt haben, von Auszuegen aus Lehrbuechern, Frageboegen aus Zeitschriften, "Simplified Readers"), von denen die Autorin sagt, dass sie im Einklang mit den von Gattegno ("The Silent Way") vertretenen Prinzipen stehen, werden im einzelnen dargelegt. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1994_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
