Listening comprehension and the young second language learner.

Autor/in	Met, Myriam
Titel	Listening comprehension and the young second language learner.
Quelle	In: Foreign language annals, 17 (1984) 5, S. 519-523Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung; französische Zitate; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Bildergeschichte; Fremdsprachenunterricht; Bildergeschichte; Sprechen; Übungsform; Didaktische Grundlageninformation; Übungsform; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis
Abstract	Ausgehend von der Ueberlegung, dass Methoden fremdsprachlicher Unterweisung, die ihr Hauptaugenmerk auf den muendlichen Ausdruck legen, es versaeumen, mit dem Hoerverstehen erst einmal eine solide Basis zu schaffen, benennt die Autorin Uebungsmoeglichkeiten im Klassenunterricht, mit denen eine Grundlage fuer produktive Spracharbeit gelegt werden kann. Hierher gehoeren illustrierte Geschichten aus der Kinderliteratur, so dass Bild und Laut assoziiert werden oeknnen, oder Instruktionen, auf Arbeitsblaettern Verrichtungen auszufuehren, ebenso wie Bilder und Bildergeschichten, zu denen Saetze unterschiedlichen Inhalts gesprochen werden, damit die Schueler Gehoertes und Gesehenes zur Deckung bringen koennen. Nur wenn die Schueler gelernt haben, eine Botschaft zu verstehen, bevor sie aufgefordert werden zu sprechen, kann man davon ausgehen, dass Spracherwerb tatsaechlich stattfindet.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)