Fremdsprachenstudium - Frauenstudium? Subjektive Bedeutung und Funktion des Fremdsprachenerwerbs und studiums fuer Studentinnen und Studenten.

Autor/in	Boersch, Sabine
Titel	Fremdsprachenstudium - Frauenstudium? Subjektive Bedeutung und Funktion des Fremdsprachenerwerbs und studiums fuer Studentinnen und Studenten.
Quelle	Tuebingen: Stauffenburg (1982), 208 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-923721-03-X
Schlagwörter	Empirische Forschung; Einstellung (Psy); Psychologie; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Lehrerausbildung; Affektives Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Fremdsprachenunterricht; Soziologie; Hochschule; Forschungsbericht
Abstract	In der Untersuchung wird die hohe Zahl von im Fremdsprachenbereich studierenden Frauen nicht mehr als nur traditionsgebunden angesehen, sondern auf der Basis von Erfahrungen analysiert, die von maennlichen und weiblichen Studenten als relevant fuer die Wahl des Studienganges betrachtet wurden. Die Autorin legt der Studie Gruppendiskussionen zugrunde, in denen die Teilnehmer mehr als Subjekte denn als Objekte behandelt werden. Um diese Diskussionen auszuwerten, entwickelt sie ein eigenes Analyseverfahren, das auch die Beschreibung der emotionalen Atmosphaere umfasst, Struktur und Inhalt verdeutlicht und moegliche Interpretationen anbietet. Die aus den Befunden hergeleitete abschliessende Perspektive weist den psychoanalytischen Ansaetzen eine besondere Bedeutung fuer ein neues Verstaendnis der affektiven Dimension des Fremdsprachenerwerbs zu.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)