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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorHornstein, Walter
TitelNeue soziale Bewegungen und Paedagogik.
Zur Ortsbestimmung der Erziehungs- und Bildungsproblematik in der Gegenwart.
Paralleltitel: New social movements and pedagogics. On a reconceptualization of educational theory today.
QuelleIn: Zeitschrift für Pädagogik, 30 (1984) 2, S. 147-167
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BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0044-3247
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-142999
SchlagwörterBildung; Erziehung; Pädagogik; Kritische Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Gesellschaft; Konflikt; Geschichte (Histor); Kritische Theorie; Emanzipation; Gegenwart; Soziale Bewegung; Wissenschaftstheorie; Sozialwissenschaften; Paradigma; Zukunft; Gruppierung; Deutschland-BRD
AbstractIn den zentralen Themen und Zielsetzungen der neuen sozialen Bewegungen werden genuin erziehungswissenschaftliche und pädagogisch bedeutsame Inhalte zum Gegenstand öffentlicher Diskussion gemacht, doch haben Erziehungswissenschaft und Pädagogik selbst die darin enthaltene Herausforderung bislang kaum begriffen und noch weniger beantwortet. In Auseinandersetzung mit Grundpositionen der "Kritischen Erziehungswissenschaft" werden Perspektiven entwickelt und daran verdeutlicht, wie durch paradigmatische und kategoriale Neuorientierungen der geschichtliche Gehalt der neuen sozialen Bewegungen in pädagogische Reflexion Eingang finden könnte. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update1994_(CD)
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