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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorenHasselhorn, Marcus; Koerkel, Joachim
TitelZur differentiellen Bedeutung metakognitiver Komponenten fuer das Verstehen und Behalten von Texten.
QuelleIn: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, 16 (1984) 4, S. 283-296    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0049-8637
SchlagwörterForschung; Entwicklungspsychologie; Erinnerung; Gedächtnis; Kognitive Entwicklung; Lernpsychologie; Pädagogische Psychologie; Psychologie; Verstehen; Reproduktion; Textverarbeitung; Kausalität; Forschungsbericht
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update1994_(CD)
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