Kritik des idealtypischen Kulturvergleichs in der Erziehungswissenschaft im Kontext internationaler Machtstrukturen.

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Autor/in	Dias, Patrick V.
Titel	Kritik des idealtypischen Kulturvergleichs in der Erziehungswissenschaft im Kontext internationaler Machtstrukturen.
Quelle	Aus: Bilanz fuer die Zukunft: Aufgaben, Konzepte und Forschung in der Erziehungswissenschaft. Weinheim u.a.: Beltz (1990) S. 231-235 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft. 25
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-407-41125-1
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-224685
Schlagwörter	Bildungstheorie; Erziehung; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Forschung; Kulturvergleich; Pädagogische Forschung; Gesellschaft; Begriff; Begriffsbildung; Methodik; Geschichte (Histor); Formalismus; Macht; Wissenschaftstheorie; Sozialwissenschaften; Soziologie; Interkultureller Vergleich; Entwicklung; Idealtypus; Kategorie; Kritik; Theoriebildung; Universalismus
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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