Encouraging communication in English: A paradox.

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Autor/in	Abbott, Gerry
Titel	Encouraging communication in English: A paradox.
Quelle	In: English language teaching journal, 35 (1981) 3, S. 228-230Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-8337
Schlagwörter	Methode; Englisch; Fremdsprachenunterricht; Gesprochene Sprache; Methode; Sekundarschule; Altersstufe; Didaktische Grundlageninformation; Gesprochene Sprache; Fremdsprachenunterricht; Englisch
Abstract	Der Autor ist der Meinung, dass diejenigen, die neue kommunikative Techniken, die im Erwachsenenunterricht angezeigt sein koennen, bei Schulkindern einsetzen, Zweck und Mittel verwechseln. Bei dieser Zielgruppe haelt er sowohl alte manipulierende Methoden als auch neue kommunikative Methoden fuer notwendig.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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