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AutorTysiak, Wolfgang
TitelFolgen: explizit und rekursiv.
QuelleIn: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 45 (1992) 1, S. 15-17    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0025-5866
SchlagwörterSachinformation; Rekursion; Folge (Math); Mathematik; Reihe (Math); Zahlenfolge
AbstractIm Mathematikunterricht werden explizite und rekursive Darstellungen von Folgen behandelt. Diese beiden Darstellungsformen sollten aber nicht isoliert nebeneinander betrachtet werden, sondern vielmehr als gegenseitige Ergaenzung, da jede ihre eigenen Vorteile besitzt. Insbesondere kann man mittels rekursiver Darstellungen das algorithmische Denken des Schuelers ansprechen.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1994_(CD)
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