Biografische Lern- und Reflexionsprozesse beim Pilgern auf dem Jakobsweg.

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Autor/in	Kurrat, Christian
Titel	Biografische Lern- und Reflexionsprozesse beim Pilgern auf dem Jakobsweg.
Quelle	In: Der pädagogische Blick, 26 (2018) 1, S. 34-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramm
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-5484
Schlagwörter	Forschung; Selbsterfahrung; Wandern; Lernen; Projekt; Reflexion (Phil); Religion; Reise; Typologie; Katholische Kirche; Spanien
Abstract	Der Beitrag berichtet von einem laufenden Forschungsprojekt zu Lern- und Reflexionsprozessen auf dem Jakobsweg. Die qualitative Längsschnittstudie schließt an eine Pilgerstudie an, in der die biografischen Ausgangskonstellationen von Jakobspilgern untersucht wurden. In typischen Lebenssituationen pilgern Menschen auf dem Jakobsweg, um in der Außeralltäglickeit und im Gespräch mit anderen Pilgernden biografische Krisen und Umbrüche zu verarbeiten.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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