Ein kurzlängsschnittliches Praxisforschungsprojekt zur Früherkennung von Verhaltensauffälligkeiten im Kindergarten durch pädagogische Fachkräfte und Eltern.

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Autor/inn/en	Zach, Ulrike; Wald, Jordana
Titel	Ein kurzlängsschnittliches Praxisforschungsprojekt zur Früherkennung von Verhaltensauffälligkeiten im Kindergarten durch pädagogische Fachkräfte und Eltern.
Quelle	In: Theorie und Praxis der sozialen Arbeit, 70 (2019) 4, S. 304-313Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2275
Schlagwörter	Forschung; Entwicklungspsychologie; Früherkennung; Eltern; Entwicklungspsychologie; Forschung; Kind; Kindertagesstätte; Pädagoge; Praxis; Screening; Projekt; Eltern; Kind; Kindertagesstätte; Verhaltensauffälligkeit; Projekt; Pädagoge; Screening; Praxis
Abstract	Hinweise auf Verhaltensauffälligkeiten im Vorschulalter müssen frühzeitig wahrgenommen werden, um rechtzeitig Entwicklungsunterstützungen anbieten zu können. Da Eltern dazu tendieren, Hinweise auf Verhaltensprobleme erst ab dem Schulalter ernst zu nehmen, stellt sich die Frage, wie eine solche Früherkennung im Kindergartenalltag erfolgen kann, und entsprechend wird aktuell die Rolle pädagogischer Fachkräfte diskutiert.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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