Grenzen in der (Sozial-)Pädagogik. Pädagogik bewegt sich im komplexen Spannungsfeld von Anerkennen und Überwinden von Grenzen.

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Autor/in	Rauh, Bernhard
Titel	Grenzen in der (Sozial-)Pädagogik. Pädagogik bewegt sich im komplexen Spannungsfeld von Anerkennen und Überwinden von Grenzen.
Quelle	In: Sozialpädagogische Impulse, (2019) 4, S. 4-6Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1023-6929
Schlagwörter	Handlungskompetenz; Kommunikation; Persönlichkeitsentwicklung; Therapeut-Klient-Beziehung; Kind; Sozialpädagogik; Abgrenzung; Anerkennung; Risikofaktor; Jugendlicher; Österreich
Abstract	Grenzen setzen und Begrenzen werden leicht als leidige pädagogische Aufgaben erlebt. Bernhard Rauh plädiert dafür, den Umgang mit Grenzen genauer zu durchdenken und zeigt auf, was bei der wichtigen pädagogischen Arbeit mit und an Grenzen zu berücksichtigen ist.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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