Springsteen-omics. Contemplative pedagogy and Springsteen in undergraduate economics courses.

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Autor/inn/en	Mahoney, Melissa H.; Mathews, Leah Greden; Thomas, Audrey E.
Titel	Springsteen-omics. Contemplative pedagogy and Springsteen in undergraduate economics courses.
Quelle	In: The journal of economic education, 53 (2022) 1, S. 52-68Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2152-4068
DOI	10.1080/00220485.2021.2004274
Schlagwörter	Lehren; Unterrichtsmethode; Wirtschaft; Wirtschaftskunde
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2022/3

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