Eine alternative Einstiegsvorlesung in die Fachmathematik. Konzept und Auswirkungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Göller, Robin; Liebendörfer, Michael
Titel	Eine alternative Einstiegsvorlesung in die Fachmathematik. Konzept und Auswirkungen.
Quelle	Aus: Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Vorträge auf der 50. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 07.03.2016 bis 11.03.2016 in Heidelberg. Band 1. Münster: WTM (2016) S. 321-324 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beiträge zum Mathematikunterricht. 1
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-95987-014-6; 978-3-95987-015-3
DOI	10.17877/DE290R-17398
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrerfortbildung; Lernbedingungen; Lernmotivation; Lernumgebung; Lernmethode; Brückenkurs; Fachdidaktik; Mathematik; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Zusatzmaßnahme; Studium; Universität; Übergang Schule - Hochschule; Hochschuldidaktik; Vorkurs
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3

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