Frühe Bildung in Zeiten von Corona.

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Autor/in	Anders, Yvonne
Titel	Frühe Bildung in Zeiten von Corona.
Quelle	In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 68 (2021) 4, S. 271-274Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-183X
DOI	10.2378/peu2021.art22d
Schlagwörter	Frühe Kindheit; Familie; Kind; Kinderbetreuung; Kleinkind; Ganztagsbetreuung; COVID-19; Entwicklung; Kindergartenerzieher; Kindergartenkind
Abstract	Der Beitrag diskutiert die Situation frühkindlicher Bildung und Betreuung in Deutschland vor dem Hintergrund der COVID-19-Pandemie. Zunächst werden die Auswirkungen der Pandemie und der Maßnahmen zur Eindämmung der Pandemie (insbesondere die Schließung der Kindertageseinrichtungen und Kontaktbeschränkungen) auf Familien und Kinder beschrieben und mit empirischen Forschungsergebnissen untermauert. Im Folgenden wird die Situation der Kindertageseinrichtungen und frühpädagogischen Fachkräfte beleuchtet. Abschließend werden Möglichkeiten zum Umgang mit den entstandenen Herausforderungen skizziert und mögliche positive Entwicklungen für das System dargestellt. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2022/3

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