Begriffliche Eingrenzung von Cybermobbing und subjektive Belastung für Betroffene.

Autor/in	Zdun, Steffen
Titel	Begriffliche Eingrenzung von Cybermobbing und subjektive Belastung für Betroffene.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 71 (2022) 2, S. 141-159Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7034; 2196-8225
DOI	10.13109/prkk.2022.71.2.141
Schlagwörter	Begriff; Mobbing; Stress; Gesundheit; Viktimisierung; Internet; Jugendlicher
Abstract	In diesem Beitrag geht es um die Definition von Cybermobbing. In Abgrenzung vom traditionellen Mobbingbegriff wird die Emanzipation des Cybermobbingbegriffs im vergangenen Jahrzehnt dargestellt. Darüber hinaus wird anhand empirischer Ergebnisse die Bedeutung der subjektiven Belastung der Betroffenen von Cybermobbing vertieft, welche weitgehend in dessen Begriffsbestimmung und im Forschungsstand vernachlässigt wird. Dies erfolgt mittels qualitativer Daten, die bei 40 Jugendlichen im Alter von 13 bis 17 Jahren erhoben wurden. Die explorative Untersuchung orientierte sich an der Grounded Theory. In verschiedenen Themenbereichen machen die Daten nachdrücklich deutlich, welche persönlichen Belastungen mit diesen Erfahrungen einhergehen. Insgesamt zeigte sich, dass eine ganzheitliche Betrachtung von Cybermobbing die subjektive Wahrnehmung der Betroffenen nicht ausklammern sollte. Vielmehr wird empfohlen, diese weiter zu untersuchen. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2022/3