Interkulturelles Lernen im Französischunterricht und ein Blick in ein anderes frankophones Land: Marokko.

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Autor/in	Heimann-Bernoussi, Nicola
Titel	Interkulturelles Lernen im Französischunterricht und ein Blick in ein anderes frankophones Land: Marokko.
Quelle	In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 59 (2006) 1, S. 38-43Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3983
Schlagwörter	Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Marokko; Landeskunde; Unterrichtsplanung; Interkulturelles Lernen; Interkulturelles Lernen; Unterrichtsplanung; Lehrmaterialauswahl; Fremdsprachenunterricht; Frankofonie; Französischunterricht; Landeskunde; Marokko
Abstract	Nach Ansicht der Autorin ist der Französischunterricht zu sehr auf Frankreich festgelegt und vernachlässigt Länder wie Marokko, die ebenfalls mit dem Französischen in einem engen Kontakt stehen. Durch den Einbezug der "arabischen Welt" in den Französischunterricht ließe sich eine Reihe von Unterrichtszielen, allen voran das interkulturelle Lernen, verwirklichen. Das Land biete aufgrund seiner Vielschichtigkeit zahlreiche Themengebiete, die den Französischunterricht bereichern könnten. Der Beitrag enthält einige Anregungen für die Auswahl geeigneter Unterrichtsthemen und Hilfestellungen für die Suche nach geeigneten Materialien.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2006/5

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