Formazione e profilo dell'insegnante elementare come docente (quasi) generalista in Ticino: una storia lunga.

Autor/inn/en	Sahlfeld, Wolfgang; Antonini, Francesca
Titel	Formazione e profilo dell'insegnante elementare come docente (quasi) generalista in Ticino: una storia lunga. Paralleltitel: Vocational training and professional competencies of primary school teachers in italian-speaking Switzerland (Canton Ticino): a long history.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 44 (2022) 1, S. 61-77Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	italienisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2624-8492
DOI	10.25656/01:24553 10.24452/sjer.44.1.5
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-245534
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Grundschule; Lehrer; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Fachlehrer; Fachkompetenz; Bachelor-Studiengang; Pädagogische Hochschule; Spezialisierung; Schweiz; Tessin
Abstract	The article is a contribution to the discussion about vocational training of teachers in italian-speaking Switzerland (Canton Ticino). The first part contains historical information about primary teacher training in Ticino, the second one describes the Bachelor in primary teaching of Dipartimento formazione e apprendimento (DFA) in Ticino's professional university (SUPSI). The article focuses on why we still train, on the primary level, teachers able to teach all matters (generalist teachers) and not teachers specialised in some curriculum matters (specialist teachers). (DIPF/Orig.). L'articolo intende contribuire alla discussione sul senso di una formazione di docenti con profilo di generalista in un contesto istituzionale, quello dell'insegnamento a livello elementare in Ticino, che permetterebbe anche altre strade quali la formazione di pluridisciplinaristi o semigeneralisti. Dopo un'introduzione sulla storia delle formazioni per docenti di scuola elementare in Ticino con particolare riguardo alla distribuzione delle discipline nei vari curricoli, il contributo descrive l'attuale Bachelor in primary education del Dipartimento formazione e apprendimento (DFA) della SUPSI ed espone le ragioni che spiegano perché in esso si formano docenti aventi un profilo di generalista. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3