Kindheitspädagoginnen und -pädagogen als Lehrkräfte an Fachschulen für Sozialpädagogik. Eine Studie der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF).

Autor/inn/en	Bookhagen, Juliane; Schmidt, Maria
Titel	Kindheitspädagoginnen und -pädagogen als Lehrkräfte an Fachschulen für Sozialpädagogik. Eine Studie der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF).
Quelle	München: Deutsches Jugendinstitut e.V. (2022), 45 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Wiff Studie. 36
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-86379-382-1
Schlagwörter	Frühpädagogik; Lehrer; Lehrerin; Berufsbildung; Qualifikation; Fachschule; Berufsfeld; Pädagoge; Pädagogische Fachkraft; Sozialpädagogik; Lehrtätigkeit; Studie; Zugangsvoraussetzung; Erzieher; Pädagogin; Deutschland
Abstract	Die Karrieremöglichkeiten von Kindheitspädagoginnen und -pädagogen sind bislang wenig vorgezeichnet. Sie müssen ihren Platz zwischen etablierten Berufsgruppen wie Erzieherinnen und Erziehern oder Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen finden und sich innerhalb eines tradierten Qualifikationsgefüges behaupten. Die Studie der "Bundesarbeitsgemeinschaft Bildung und Erziehung in der Kindheit" (BAG-BEK) geht einem möglichen Berufsweg für Kindheitspädagoginnen und -pädagogen nach, nämlich der Lehrtätigkeit an Fachschulen für Sozialpädagogik. Die Autorinnen untersuchen dabei nicht nur Gelingensbedingungen, sondern beleuchten auch die Ambivalenzen und Schwierigkeiten, die diesen Berufsweg im Moment noch ausmachen. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3