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Autor/inKieres, Christine
Titel"Die drei Männer". Beschreibung einer Unterrichtseinheit als gemeinsamer Analyse- und Reflexionsfokus.
QuelleAus: Hallitzky, Maria (Hrsg.); Kieres, Christine (Hrsg.); Kinoshita, Emi (Hrsg.); Yoshida, Nariakira (Hrsg.): Unterrichtsforschung und Unterrichtspraxis im Gespräch. Interkulturelle und interprofessionelle Perspektiven auf eine Unterrichtsstunde. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2022) S. 37-42
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-7815-2501-6; 978-3-7815-5941-7
DOI10.25656/01:24349 10.35468/5941-03
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-243491
SchlagwörterTeilnehmende Beobachtung; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsbeobachtung; Gymnasiale Oberstufe; Lehrer-Schüler-Interaktion; Interkulturalität; Lehr-Lern-Prozess; Individualisierung; Unterrichtsentwicklung; Unterrichtsforschung; Unterrichtspraxis; Videoaufzeichnung; Unterricht; Literaturunterricht; Reflexion (Phil); Interkultureller Vergleich; Austausch; Interkulturelle Forschung; Kooperation; Perspektive; Theorie-Praxis-Beziehung; Deutschland; Japan
AbstractIm Beitrag wird zunächst die zu behandelnde Unterrichtsstunde in ihren Rahmenbedingungen, Zielsetzung und Struktur schlicht beschrieben. Anschließend werden drei verschiedene Analysen gezeigt. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2022/3
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