Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht.

Sonst. Personen	Haider, Michael (Hrsg.); Schmeinck, Daniela (Hrsg.)
Titel	Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht.
Quelle	Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2022), 224 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-7815-2498-9; 978-3-7815-5938-7
DOI	10.25656/01:24246 10.35468/5938
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-242468
Schlagwörter	Bildungssprache; Spielerisches Lernen; Individuelle Förderung; Förderbedarf; Digitale Medien; Medienausstattung; Mediendidaktik; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Mediennutzung; Medienpädagogik; Bildungspolitik; Grundschulpädagogik; Lehrer; Schüler; Leistungsbeurteilung; Leistungsrückmeldung; Motivation; Individualisierung; Elektronisches Buch; Programmierung; Video; Fachdidaktik; Digitalisierung; Digitaltechnik; Technologische Entwicklung; Sachunterricht; Professionalisierung; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Heterogenität; Leistungsmessung; Risiko; Tablet PC; Jugendlicher; Online
Abstract	Am Beispiel des vielperspektivisch angelegten Fachs Sachunterricht zeigt das Buch Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen der Digitalisierung in der Grundschule. Es beschreibt die verschiedenen Aspekte von Digitalisierung in der Grundschule und bietet eine fundierte Grundlage für politische, pädagogische und didaktische Diskurse. Im Mittelpunkt des Buchs stehen neben grundlegenden theoretischen Überlegungen zu Digitaler Bildung im Sachunterricht auch ausgewählte Aspekte der individuellen Förderung mit und durch digitale Medien sowie konkrete Handlungsvorschläge und Umsetzungsmöglichkeiten für Digitalisierung im Sachunterricht. In diesem Sinne bietet das Buch Anregungen für Theorie, Forschung und Praxis. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3