"Es sind doch Begegnungen, wonach wir suchen". Narration und Emotionalität im Geographieschulbuch.

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Autor/inn/en	Lütje, Astrid; Budke, Alexandra
Titel	"Es sind doch Begegnungen, wonach wir suchen". Narration und Emotionalität im Geographieschulbuch.
Quelle	In: GW-Unterricht, (2021) 161, S. 35-50 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2077-1517; 2414-4169
DOI	10.1553/gw-unterricht161s35
Schlagwörter	Emotionalität; Individualität; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Didaktik; Schulbuch; Unterricht; Erzählung; Analyse; Authentizität; Narration
Abstract	Dieser Artikel untersucht die Verwendung von Narrativen in Geographieschulbüchern der Sekundarstufe I und II. Die Narrative werden hinsichtlich ihrer Authentizität, Individualität und Emotionalität analysiert. Es zeigt sich, dass authentischen Narrativen unter allen Schulbuchtexten nur eine marginale Bedeutung zukommt. Individualität und Emotionalität sind lediglich in einem Teil der Narrative zu finden. Für einen verstärkten Einsatz von authentischen Narrativen in Geographieschulbüchern werden didaktisch begründete Anregungen gegeben. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2022/3

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