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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enBudke, Alexandra; Kuckuck, Miriam
TitelKartenbasierte Argumentationen in der Geographielehrerbildung.
Eine empirische Untersuchung zur Effizienz von Strukturierungs- und Formulierungshilfen.
QuelleAus: Hemmer, Michael (Hrsg.); Lindau, Anne-Kathrin (Hrsg.); Peter, Carina (Hrsg.); Rawohl, Matthias (Hrsg.); Schrüfer, Gabriele (Hrsg.): Lehrerprofessionalität und Lehrerbildung im Fach Geographie im Fokus von Theorie, Empirie und Praxis. Ausgewählte Tagungsbeiträge zum HGD-Symposium 2018 in Münster. Münster: readbox unipress (2020) S. 177-190
PDF als Volltext kostenfreie Datei  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
ReiheGeographiedidaktische Forschungen. 72
BeigabenAbbildungen
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-96163-175-9
SchlagwörterLehrerausbildung; Lehrerbildung; Strukturieren; Argumentation; Sprachsensibilität; Professionalisierung; Formulierung; Professionalität; Tagungsbeitrag; Symposium; Münster (Westf)
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
Update2022/3
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