Studiengangsentwicklung als Ausdruck disziplinärer Wandlungsprozesse? Erziehungswissenschaft zwischen fachgesellschaftlichen Empfehlungen und ausdifferenzierter Studiengangslandschaft.

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Autor/inn/en	Ludwig, Katja; Grunert, Cathleen
Titel	Studiengangsentwicklung als Ausdruck disziplinärer Wandlungsprozesse? Erziehungswissenschaft zwischen fachgesellschaftlichen Empfehlungen und ausdifferenzierter Studiengangslandschaft.
Quelle	Aus: Binder, Ulrich (Hrsg.); Meseth, Wolfgang (Hrsg.): Strukturwandel in der Erziehungswissenschaft. Theoretische Perspektiven und Befunde. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2020) S. 109-124 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft. 47
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2394-4; 978-3-7815-5829-8
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Curriculumentwicklung; Kerncurriculum; Strukturwandel; Studiengang; Hochschule
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2022/3

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