Kooperative Abenteuerspiele in der Halle. "Harry Potter© und die Quelle der Magie".

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Autor/in	Späker, Thorsten
Titel	Kooperative Abenteuerspiele in der Halle. "Harry Potter© und die Quelle der Magie".
Quelle	In: Praxis der Psychomotorik, 46 (2021) 4, S. 215-220Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-060X
Schlagwörter	Kommunikation; Problemlösen; Psychomotorik; Psychomotorische Entwicklung; Vertrauen; Bewegungsspiel; Kind; Kommunikation; Kooperation; Psychomotorik; Soziales Lernen; Vertrauen; Problemlösen; Schulkind; Praxisbezug; Abenteuer; Bewegungsverhalten; Bewegungserfahrung; Kind; Abenteuer; Schulkind; Soziale Kompetenz; Soziales Lernen; Übungsmaterial; Unterrichtsgestaltung; Bewegung (Motorische); Bewegungsaktivität; Bewegungserfahrung; Bewegungsspiel; Bewegungsverhalten; Kooperation; Praxisbezug; Jugendlicher
Abstract	In der psychomotorischen Praxis können kooperative Abenteuerspiele hilfreich sein, um die Interaktion und Kommunikation zwischen den Klient*innen zu fördern. Teamaufgaben zu stellen, kann zur Reflexion eigener Kommunikations- und Handlungsmuster anregen, aber auch positive Gruppenerfahrungen ermöglichen. Im Rahmen des Studiengangs Motologie & Psychomotorik im Schwerpunkt "Förderung und Beratung im Arbeitsfeld Kinder & Jugendliche" wurde gemeinsam eine - in einer Geschichte eingebettete - kooperative Spielsequenz für Kinder im Alter von ca. 8-14 Jahren entworfen und für die Praxisanwendung gemeinsam ausprobiert. Die Gruppe wählte als Rahmengeschichte die beliebte und bekannte Erzählung von Harry Potter© von Joanne K. Rowling. Es wurden Elemente aus der Erzählwelt aufgenommen und in eine neue Geschichte verpackt: "Harry Potter© und die Quelle der Magie". (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2022/3

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