The visual self. The connection between adolescents' self-presentation on Instagram and their ability to recognize and evaluate advertising content.

Autor/inn/en	Riesmeyer, Claudia; Sawatzki, Pauline; Hagleitner, Amelie
Titel	The visual self. The connection between adolescents' self-presentation on Instagram and their ability to recognize and evaluate advertising content.
Quelle	In: MedienPädagogik, (2021) 43, S. 41-66Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1424-3636
DOI	10.21240/mpaed/43.X 10.21240/mpaed/43/2021.07.24.X
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Beeinflussung; Selbstdarstellung; Selbstkonzept; Wahrnehmung; Heranwachsender; Beeinflussung; Bewertung; Marketing; Soziales Netzwerk; Wahrnehmung; Werbung; Heranwachsender; Selbstdarstellung; Internet; Soziale Software; Soziales Netzwerk; Marketing; Werbung; Soziale Software; Bewertung; Wirkungsforschung; Internet
Abstract	Der Artikel analysiert die Selbstdarstellung Heranwachsender auf Instagram, die Rolle, die Influencer bei der Selbstdarstellung Heranwachsender spielen, und ihre Werbekompetenz, definiert als die Fähigkeit, die von Influencern präsentierte Werbung zu erkennen und zu bewerten. Auf der Grundlage von 32 Leitfadeninterviews und Think-Aloud-Protokollen identifiziert die Studie fünf Arten der Selbstdarstellung (inszenierte, natürliche, verdeckte, veränderte und zweiseitige Selbstdarstellung). Für fast alle befragten Heranwachsenden waren Influencer ein wichtiger Massstab und Orientierung: Sie folgten einem oder sogar mehreren Influencern auf Instagram und liessen sich von den beworbenen Produkten inspirieren. Darüber hinaus erkannten die Heranwachsenden das kommerzielle Interesse und die Präsentationsstrategien von Influencern. Die positive oder negative Bewertung dieser Strategien war mit ihrer Selbstdarstellung verbunden und reichte von Ablehnung bis Zustimmung, wobei eine negative Bewertung der Werbung nicht automatisch zu einer Ablehnung der implizierten Werbebotschaft führte. Eine Diskrepanz zwischen dem Wissen der Heranwachsenden und ihrem Handeln wird deutlich, denn selbst wenn sie der Werbung kritisch gegenüberstanden oder wussten, welche Werbemechanismen verfolgt wurden, gaben sie zu, die von Influencern beworbene Produkte zu kaufen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3