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Autor/inGörtler, Michael
TitelDas Planspiel als Methode der Europabildung im Kontext der Jugendarbeit.
QuelleIn: Blätter der Wohlfahrtspflege, 169 (2022) 1, S. 11-14Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0340-8574
SchlagwörterBildung; Methode; Planspiel; Demokratie; Politische Bildung; Sozialpolitik; Jugendarbeit; Europa
AbstractDie Bedeutung von Europa für junge Menschen nimmt seit der Gründung der Europäischen Union kontinuierlich zu. Das Planspiel als Methode der politischen Bildung stellt eine Möglichkeit dar, um das soziale und politische Lernen der Jugendlichen im Kontext europabezogener Fragestellungen zu fördern.
Erfasst vonDeutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update2022/3
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