Das Klagelied vom schlechten Bewerber. Historische Wurzeln und aktuelle Bezüge der Diskussion um mangelnde Ausbildungsreife in Deutschland und England im Vergleich. 1st ed. 2020.

Autor/in	Zenner-Höffkes, Lea J. B.
Titel	Das Klagelied vom schlechten Bewerber. Historische Wurzeln und aktuelle Bezüge der Diskussion um mangelnde Ausbildungsreife in Deutschland und England im Vergleich. 1st ed. 2020.
Quelle	Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer VS (2020), XXI, 368 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität zu Köln, 2020.
Reihe	Research; Internationale Berufsbildungsforschung
Beigaben	Diagramme; Literaturangaben S. 341-368; Illustrationen 26
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Zusammenfassung Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-31516-4; 978-3-658-31516-0; 978-3-658-31517-7
DOI	10.1007/978-3-658-31517-7
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsforschung; Einstellung (Psy); Fremdeinschätzung; Reife; Wahrnehmung; Bildungspolitik; Diskursanalyse; Geschichte (Histor); Gesundheitszustand; Klagelied; Interessenpolitik; Politische Ökonomie; Wirtschaftsbeziehungen; Ausbildung; Berufsbildung; Berufsbildungssystem; Beschäftigungsfähigkeit; Ausbildungsplatzangebot; Ausbildungseignung; Betriebliche Berufsausbildung; Internationaler Vergleich; Auswirkung; Bewerberauswahl; Diskurs; Konzeption; Institution; Arbeitgeber; Ausbildungsplatzbewerber; Jugendlicher; Schulabgänger; England; Großbritannien
Abstract	"Das Buch liefert in internationaler wie historischer Perspektive empirische Befunde für die Beantwortung der Frage, ob Ausbildungsreife ein interessenpolitisch genutztes Konstrukt darstellt und ob ein Zusammenhang der genutzten Narrative mit der Lage auf dem Ausbildungsstellenmarkt besteht. Während die Frage für den deutschen Kontext bejaht werden kann, wird sie für den englischen Kontext verneint. Die Ergebnisse zeigen somit eine hohe Abhängigkeit der nationalen Diskurse von den länderspezifischen Rahmenbedingungen. Dr. Lea J. B. Zenner-Höffkes ist Lehrerin an einem Berufskolleg. Sie promovierte im Fach Wirtschaftspädagogik an der Universität zu Köln und war dort am Lehrstuhl für Wirtschafts- und Sozialpädagogik als wissenschaftliche Mitarbeiterin tätig. Ihr Forschungsschwerpunkt bildet die International Vergleichende Berufsbildungsforschung." (Verlagsangaben). Forschungsmethode: empirisch-qualitativ; empirisch; Inhaltsanalyse; Befragung; Querschnitt. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 1970-2017.
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2022/3