Disadvantaged young people find the transition from school to work particularly difficult.

Autor/inn/en	Achatz, Juliane; Reims, Nancy; Sandner, Malte; Schels, Brigitte
Institution	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung
Titel	Disadvantaged young people find the transition from school to work particularly difficult. Gefälligkeitsübersetzung: Benachteiligte junge Menschen finden den Übergang von der Schule ins Berufsleben besonders schwierig.
Quelle	In: IAB-Forum, (2022) 08.02.2022, 11 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1861-7522
Schlagwörter	Soziale Herkunft; Benachteiligtenförderung; Hauptschule; Realschule; Berufsausbildung; Berufsvorbereitung; Behinderung; Berufliche Rehabilitation; Sonderschule; Auswirkung; Vorbereitung; Absolvent; Benachteiligter Jugendlicher; Jugendlicher; Lernbehinderter; Rehabilitand; NEPS (National Educational Panel Study)
Abstract	"How the transition from school to working life takes place sets the course for individual labour market opportunities. This transition is particularly difficult for disadvantaged young people. Different factors come into play: studies of young people in Germany show that in addition to low or no educational qualifications, attending a special needs school, having a disability, or growing up in low-income families are further barriers to a successful transition. Participation in support programmes can only partially offset these disadvantages." (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2022/3