Mitreden - Mitdenken - Mitmachen. PLACEm oder die Potenziale digitaler Jugendarbeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Beckmann, Nathalie; Jacobson, Paul
Titel	Mitreden - Mitdenken - Mitmachen. PLACEm oder die Potenziale digitaler Jugendarbeit.
Quelle	In: MedienConcret, (2021) 1, S. 83-86Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0931-9808
Schlagwörter	Digitale Medien; Bildungspolitik; Projekt; Digitalisierung; Demokratie; Mitbestimmung; Partizipation; Smartphone; Internet; Tool; Jugendlicher
Abstract	U-18 Jugendliche in Deutschland dürfen nicht wählen und fühlen häufig weder gehört noch beteiligt. Dabei lassen sich im Zuge des digitalen Wandels gerade auch für junge Menschen neue Möglichkeiten zu Partizipation und Engagement eröffnen. Aber unter welchen Bedingungen können und wollen Jugendliche stärker an einer aktiven Mitmachkultur und insbesondere an politischen Entscheidungsprozessen teilhaben? Ein Tool wie die App PACEm kann jungen Menschen helfen, etwas zu bewegen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3

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