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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enSchmid, Stefan; Müller, Erwin
TitelGelbe Schule.
Gelassenheit und Präsenz durch sichere persönliche Verbindungen. Erste Auflage.
QuelleHeidelberg: Carl-Auer Verlag GmbH (2022), 201 S.Verfügbarkeit 
ReiheSystemische Pädagogik
BeigabenIllustrationen
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN3-8497-0419-X; 978-3-8497-0419-3
SchlagwörterPädagogik; Führung; Einstellung (Psy); Handlungskompetenz; Persönlichkeit; Pädagogische Psychologie; Selbstwertgefühl; Verhalten; Verhaltenstraining; Schulleitung; Schulalltag; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Schüler; Unterrichtsstörung; Arbeitsplatz; Berufliche Kompetenz; Prävention; Führungskraft
AbstractUnterricht und Schule sind heute wie viele andere Bereiche von einer Unsicherheit, Unvorhersagbarkeit und Unplanbarkeit geprägt, die viele Menschen an ihre Grenzen bringt. Unterrichtsstörungen mannigfaltiger Art erhöhen die psychische Belastung und können zu Erkrankungen führen, wenn dem nicht entgegengewirkt wird. In der Gelben Schule geht es nicht darum, möglichst viele Führungstechniken zu kennen und zu beherrschen, sondern darum, Führungskraft zu sein und in der Führung präsent zu sein. Gelbe Schule ist die Haltung der sicheren persönlichen Verbindung, die Menschen als Persönlichkeiten achtet und bei ihrer Identitätsbildung und Entwicklung begleitet. Sie ist nicht nur für einen gelingenden Unterricht entscheidend, sondern für das gesamte soziale Miteinander im "System Schule". [Die Autoren] zeigen aus ihrer Perspektive als Coach bzw. Rektor, wie Lehrkräfte eine solche Haltung entwickeln können, die auch zu ihnen persönlich passt. Sie stützen sich dabei auf Methoden, die aktuell in der Psychologie und der Pädagogik viel Aufmerksamkeit erfahren. Anhand von Übungen verknüpfen die Autoren Theoriewissen und Praxisanwendung miteinander. Das bietet die Möglichkeit, das Gelesene selbst anzuwenden und seinen Sinn für den Schulalltag unmittelbar zu erfassen. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2022/3
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